久久热福利视频就在这里-女同人妖一区二区在线-午夜诱惑一区二区三区-大鸡巴猛操美女阴道视频

商品排列得井然有序，不見(jiàn)得生意就好，反倒是雜亂無(wú)章的小店，常有顧客登門(mén)。

南京惠言達(dá)電氣有限公司成立于2019年，座落在南京六合市商圈。9年備件銷(xiāo)售積累，公司主要經(jīng)營(yíng)歐、美等國(guó)的閥門(mén)、過(guò)濾設(shè)備、編碼器、傳感器、儀器儀表、及各種自動(dòng)化產(chǎn)品，公司全力貫徹“以質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的產(chǎn)品和完善到位的技術(shù)服務(wù)客戶”的經(jīng)營(yíng)宗旨，服務(wù)于國(guó)內(nèi)的流體控制和自動(dòng)化控制領(lǐng)域。節(jié)省了中間環(huán)節(jié)的流轉(zhuǎn)費(fèi)用，能夠把更優(yōu)惠的價(jià)格提供給用戶。通過(guò)發(fā)展我司已經(jīng)自動(dòng)化設(shè)備和備件供應(yīng)商，主營(yíng)產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于冶金、造紙、礦山、石化、能源、集裝箱碼頭、汽車(chē)、水利、市政工程及環(huán)保以及各類軍事、航空航天、科研等領(lǐng)域。
圖片可能與實(shí)物存在差異，訂貨前請(qǐng)聯(lián)系本司確認(rèn)

3RG4011-0AF00
3RG4113-3AG01-PF
3RG4014-3AG01
3RG4112-3AG35
3RG4144-6CD01
3RG4624-0AB02
3RG4623-0AB02
3RG4023-3JB00
3RG4030-0AB08
3RG7130-3AA00
3RG6243-0NN00
3RG6113-3CF00
3RG6243-0PB00
3RG6233-3TS00
3RG4138-3CD00
3RG4014-3KA00-PF
3RG6433-3AJ00(6GR6233-3AJ00-PF)
3RG4023-0AA30
3RG4011-0AG05
3RG4043-6AD00
3RG6122-3GF00-PF
3RG4611-3AB33
3RG4014-3AF01
3RG4022-3CD00
3RG4011-7AG00-PF
3RG4636-0AG00
3RG4011-3AG05-PF
3RG1614-6AC00-PF
3RG7011-7AB01
3RG4614-3AB00
3RG6015-3AC00
3RG4041-6JB00
3RG4031-6GB00-PF
3RG4113-3AG33-0AA0
3RG4013-3CD00-0B0-PF
3RG4014-3CD00-0B0-PF
3RG4011-0AG12-PF
3RG4114-3AG01-PF
3RG4022-3AB00
3RG4013-1KA00
3RG6112-3GF00
3RG6113-3GF00
3RG4013-0JB00
3RG4210-7AG00-PF
3RG6014-3AF00
3RG6232-3LS00
3RG4012-0AG30-PF
3RG4013-0KB00-PF
3RX8000-0GF42-1AA6-PF
3RX8000-0GF32-1AB5
3RX8000-0CE42-1AF0-PF
3RX8000-0CD42-1AF0-PF
3RG4030-0AB00-1FQ5-PF
3RG4024-0AB00-1AL0-PF
3RG4013-0AB00-1AG0-PF
3RG4032-6CD00-PF
3RG4013-0AB00-PF
3RG4012-0AF33-PF
3RG4075-0GJ00-PF
3RG4014-0AA00
3RG4014-0AB00
3RG4012-3AA00-PF
3RG4011-0AG05-PF
3RG4041-6GB00-PF
3RG4072-0AB00-PF
3RG4072-0CD00
3RG4013-3KA00
3RG4024-0AG33
3RG4023-0AB00
3RG4014-0KA00
3RG4111-3AG00
3RG6012-3AF00
3RG6232-3AB00
3RG6233-3LS00
3RG6024-3AC00-PF
3RX8000-0CC45
3RX8000-0CB42-1AL0
3RX8000-0GF42-1AB0-PF
3RG6122-3GF00-0AC0-PF
3RG6015-3AC00-0AP5

實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)是提升本科生實(shí)踐能力和素質(zhì)的重要過(guò)程。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)存在的諸多問(wèn)題阻礙了實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。文章從實(shí)習(xí)的分級(jí)、實(shí)習(xí)的模式、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及支撐隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)生物工程專業(yè)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)改革的措施與實(shí)效進(jìn)行總結(jié)，展示了生物工程專業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]生物工程；認(rèn)知實(shí)習(xí)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；優(yōu)化

1實(shí)習(xí)的分級(jí)

本專業(yè)對(duì)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行分級(jí)，具體包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，總共4學(xué)分。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中*的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中確立課程工程應(yīng)用背景的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣具有關(guān)重要的作用[11]。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第二學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，均屬于專業(yè)必修課程。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，擬達(dá)成以下培養(yǎng)目標(biāo)：(1)讓學(xué)生初步了解化工生產(chǎn)實(shí)際流程，建立對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立化工過(guò)程的系統(tǒng)概念；(2)初步了解典型的化工生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)設(shè)備及操作特征和控制方法，初步學(xué)會(huì)看、畫(huà)工藝流程圖和設(shè)備圖；(3)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)應(yīng)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，并為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)；(4)在實(shí)習(xí)中向工人、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工程人員的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生獲得初步的生物化工產(chǎn)品生產(chǎn)技能和管理知識(shí)[12]。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使學(xué)生了解社會(huì)，接觸實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，群眾觀念和社會(huì)主義事業(yè)心，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力[13]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，生產(chǎn)實(shí)習(xí)相對(duì)于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，內(nèi)容加深，主要使學(xué)生獲得初步的生產(chǎn)技能和管理知識(shí)，鞏固已學(xué)專業(yè)理論，為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))打下一定的基礎(chǔ)。生物工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是生物工程專業(yè)學(xué)生針對(duì)生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，其主要目的是通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)生物化工生產(chǎn)過(guò)程、管理措施、經(jīng)營(yíng)狀況和環(huán)保安全等情況，鞏固、加深和理解生物化工單元過(guò)程的原理，以及典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作，進(jìn)一步增強(qiáng)工程觀念，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2實(shí)習(xí)的模式

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用“校外實(shí)習(xí)基地參觀”的模式進(jìn)行，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則采用“校內(nèi)實(shí)習(xí)基地實(shí)操”和“校外實(shí)習(xí)基地參觀”相結(jié)合的模式進(jìn)行，在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，每次實(shí)習(xí)都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶隊(duì)，同時(shí)企業(yè)也專門(mén)配備了專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員。

3實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是搞好實(shí)踐教學(xué)的基本條件，是實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中重要的部分。實(shí)習(xí)基地建設(shè)得好與不好，有無(wú)穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)包括校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地為廈門(mén)大學(xué)漳州校區(qū)生物技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，該基地位于漳州校區(qū)生化大樓的一樓和三樓，現(xiàn)已投入經(jīng)費(fèi)約670萬(wàn)元，其中進(jìn)口設(shè)備共約300萬(wàn)元。一樓主要建設(shè)了發(fā)酵、粗制和精制三個(gè)車(chē)間及相關(guān)的配套設(shè)施，如空氣壓縮凈化室，遠(yuǎn)程監(jiān)控室(學(xué)生值班室)，配料室等。主要設(shè)備包括成套發(fā)酵設(shè)備，分離提取設(shè)備及產(chǎn)品包裝設(shè)備。三樓建設(shè)了菌種室、化驗(yàn)中心、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞培養(yǎng)室等。該實(shí)訓(xùn)基地的建成，可以提供生物制藥生產(chǎn)全過(guò)程的模擬演示，為生物技術(shù)、生物工程類和藥學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)提供良好的場(chǎng)所，從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。目前該基地生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是利用褐黃孢鏈霉菌發(fā)酵生產(chǎn)納他霉素，經(jīng)過(guò)菌種制備、培養(yǎng)基配制、發(fā)酵罐實(shí)消滅菌、接種、發(fā)酵控制及產(chǎn)物的萃取分離、干燥等流程，終獲得粉末狀的納他霉素。本專業(yè)還建設(shè)了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作等形式與實(shí)習(xí)基地簽訂了合作協(xié)議，目前建設(shè)的實(shí)習(xí)基地為國(guó)有大型石化與化工企業(yè)、民營(yíng)大型生物化工及生物制藥等企業(yè)，其生產(chǎn)工藝、管理規(guī)范、工藝流程成熟，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。為了保證認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)在校外實(shí)習(xí)基地的順利進(jìn)行，能夠有效達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間做了如下的要求：(1)入廠培訓(xùn)并聽(tīng)取報(bào)告：理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間之前也需要進(jìn)行理論指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，由實(shí)習(xí)單位指派人員向?qū)W生介紹本單位情況及進(jìn)行安全保密講座。為了保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，在實(shí)習(xí)期間還可請(qǐng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)技術(shù)人員做技術(shù)報(bào)告，介紹該單位產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、生產(chǎn)裝備及加工工藝的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及解決的途徑等、生產(chǎn)中的技術(shù)革新成就、以及生產(chǎn)組織和管理方面的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題等。(2)參觀實(shí)習(xí)：學(xué)生到實(shí)習(xí)單位有關(guān)車(chē)間，由工廠的工程師帶到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)性的參觀，詳細(xì)講解各裝置的工藝流程和設(shè)備，以獲得更廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)；通過(guò)觀察分析以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。(3)閱讀實(shí)習(xí)教材：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)教材以及有關(guān)資料，以便使實(shí)習(xí)不斷深入地進(jìn)行下去。(4)實(shí)習(xí)記錄：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等記入實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)記錄是學(xué)生編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生每天必須認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄。(5)實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)并提交書(shū)面的實(shí)習(xí)報(bào)告，包含主要工段流程圖的繪制等。

4實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍的建設(shè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)重要。大部分教師都是在一線，熟悉課堂理論教學(xué)，但是對(duì)實(shí)踐教學(xué)涉獵甚少，沒(méi)有具備企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為此，我系積極引導(dǎo)老師進(jìn)行企業(yè)開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施中鍛煉老師們的企業(yè)實(shí)踐能力，既做好企業(yè)項(xiàng)目科學(xué)研究，也為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們積極與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，外聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)較好、表達(dá)和溝通能力較強(qiáng)的技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，發(fā)揮他們的技術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)，以增加實(shí)踐教學(xué)的師資，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果。另外，為了保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，我系實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師專門(mén)從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并配備其他專業(yè)老師輔助指導(dǎo)，這種模式有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的熟悉度。總之，實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化必須一直在路上，我們要重視生物工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式的改革，以地域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，把學(xué)生培養(yǎng)成既可適應(yīng)教學(xué)、科研工作，更能適應(yīng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才，通過(guò)生物工程專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3RG6431-3AB00-0AR1-PF
3RG4013-0AG30-C1
3RG4612-3AN61
3RG7620-3RH00
3RG4112-0AG01
3RG4063-0AG30
3RG4013-0AG33
3RG4012-0AF01
6GR6231-3AB00
3RG4022-3AG33
3RG6343-3AB00
3RG6343-3JK01-PF
3RG4013-0AA00-PF
3RG4012-0AG01-PF
3RG4011-0AB00
3RG6013-3AF00-0AP5-PF
3RX8000-0CD55
3RG4072-3AB00-PF
3RG4014-3KB00-PF
3RG6015-3AF00-PF
3RG4014-3AB00
3RG7012-7AB00
3RG4024-0JB00-PF
3RG7652-0GB00-PF
3RG7652-0AB00-PF
3RG4013-3JB00-PF
3RG4612-3AN01-PF
3RG4031-6AD00-PF
3RG4041-6AD00-PF
3RG4030-0AB00-PF
3RG4013-3AG33
3RG6012-3AF00
3RG6015-3AH00
3RG4023-0GB00
3RG4012-0GB00
3RG7122-3AB00
3RG4022-0GB00
3RX8000-0CD55
3RX8000-0CC42-1AF0-PF
3RX8000-0GF42-1AA6
3RX8000-0GF42-1AB0
3RX8000-0GF42-1AB5
3RG4014-0KB00
3RG4211-0AG31
3RG4148-3CD00
3RG7400-0AB00
3RG7404-0CH00
3RG4011-0AG33
3RG4112-3AG33
3RG6113-3BF00
3RG6114-3BF00
3RG7642-3AB02
3RG6013-3AC00
3RG6125-3BE00-PF
3RG6176-6BG00-PF
3RG4613-3GB01-PF
3RG4613-3GB00-PF
3RG7122-3AA00
3RG4024-0AA00
3RX8000-0CC44-1AF0
3RG7011-7CC00
3RG4131-6AD00
3RG4012-0AB00
3RG6243-3NN00
3RG6122-3BF00
3RX8000-0CC38-1AF0
3SG1667-1BJ87
3RG7012-7AB01
3RG7012-7BG01
3RG6015-3AD00
6GR6232-3AB00-PF
3RG4623-0GB02
3RG4013-3AB00
3RG4013-0CD00
3RG4011-3AB00
3RG6114-3GF00
3RG4013-0AG01
3RG4022-3KB00
3RG4031-6AG01
3RG4011-3AG00
3RG1655-6AC00
3RG6013-3AH00
3RG4141-6AD04
3RG4014-0CD00
3RG4131-6AD04
3RG4013-3AA00-PF
3RG4012-3AA00-PF
3RG7847-4BB
3RG7841-3DD00
3RG7841-3DD01
3RG6243-3PB00
3RG6243-3NN00
3RG4143-6AD00
3RG4023-3CD00
3RG4070-0AG01
3RG4321-7AG01
3RG4012-0CD10-PF
3RG7120-0AB00
3RG7014-7AB00-PF
3RG7642-3BG00
3RG4011-3AA00
3RG4012-3CD00
3RG4011-3AF00
3RG6013-3AH00
3RG4031-6KD00
3RG4200-1AB07
3RG4623-0AB02
3RG4623-3AB02
3RG4111-7AG33
3RG7642-0AA00
3RG7642-0BG00
6GR6232-3RS00-PF
3RG1630-6AC00-PF
3RG4614-0AN01-PF
3RG4023-0AG01-PF
3RG4013-3CD00-PF
3RG4030-0AB00-1AQ5-PF
3RG4024-0CD00-0A0-PF
3RG6014-3AE00-PF
3RG4011-7AG05
3RG7641-3AB00
3RG4142-6AD00
3RG4012-0KB00
3RG4012-0JB00
3RG4011-7AF00-PF
3RG7640-3CC00
3RG4011-7AG33-PF
3RG4623-0GB02-PF
3RG4041-6KD00-PF
3RG4022-0AF01
3RG4024-0AB30-PF
3RG4014-0GB00
3RG4612-3NB00-PF
3RG7401-7CH52-PF
3RG7401-7AB00-PF
3RG7011-7CC00-PF
3RG1613-0AB00-PF
3RG7210-6MC00
3RG7012-7AB01-PF
3RG7012-7BG01-PF
3RG6115-3GF00
3RG4023-3GB00-PF
3RG6115-3BE00
3RG6013-3AH00-PF
3RG6012-3AF00
3RG4012-0GB33
3RG6115-3CF00-PF
ET30-450（3RG7841-3DE00）
ER30-450（3RG7841-3DE01）
CT50-750/BH(3RG7845-4EG00)
CR50-750/BH(3RG7845-4EG01)
3RX1301-PF
3RG7842-4EG01
3RG7012-0AB01-PF
3RG7012-0BG01-PF
3RG6422-3AB00替代6GR6222-3AB00
3RX4000-PF
3RG4141-6AD00
3RG4030-0AB00-1AE0-PF

實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)是提升本科生實(shí)踐能力和素質(zhì)的重要過(guò)程。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)存在的諸多問(wèn)題阻礙了實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。文章從實(shí)習(xí)的分級(jí)、實(shí)習(xí)的模式、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及支撐隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)生物工程專業(yè)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)改革的措施與實(shí)效進(jìn)行總結(jié)，展示了生物工程專業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]生物工程；認(rèn)知實(shí)習(xí)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；優(yōu)化

1實(shí)習(xí)的分級(jí)

本專業(yè)對(duì)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行分級(jí)，具體包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，總共4學(xué)分。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中*的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中確立課程工程應(yīng)用背景的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣具有關(guān)重要的作用[11]。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第二學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，均屬于專業(yè)必修課程。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，擬達(dá)成以下培養(yǎng)目標(biāo)：(1)讓學(xué)生初步了解化工生產(chǎn)實(shí)際流程，建立對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立化工過(guò)程的系統(tǒng)概念；(2)初步了解典型的化工生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)設(shè)備及操作特征和控制方法，初步學(xué)會(huì)看、畫(huà)工藝流程圖和設(shè)備圖；(3)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)應(yīng)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，并為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)；(4)在實(shí)習(xí)中向工人、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工程人員的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生獲得初步的生物化工產(chǎn)品生產(chǎn)技能和管理知識(shí)[12]。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使學(xué)生了解社會(huì)，接觸實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，群眾觀念和社會(huì)主義事業(yè)心，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力[13]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，生產(chǎn)實(shí)習(xí)相對(duì)于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，內(nèi)容加深，主要使學(xué)生獲得初步的生產(chǎn)技能和管理知識(shí)，鞏固已學(xué)專業(yè)理論，為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))打下一定的基礎(chǔ)。生物工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是生物工程專業(yè)學(xué)生針對(duì)生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，其主要目的是通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)生物化工生產(chǎn)過(guò)程、管理措施、經(jīng)營(yíng)狀況和環(huán)保安全等情況，鞏固、加深和理解生物化工單元過(guò)程的原理，以及典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作，進(jìn)一步增強(qiáng)工程觀念，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2實(shí)習(xí)的模式

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用“校外實(shí)習(xí)基地參觀”的模式進(jìn)行，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則采用“校內(nèi)實(shí)習(xí)基地實(shí)操”和“校外實(shí)習(xí)基地參觀”相結(jié)合的模式進(jìn)行，在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，每次實(shí)習(xí)都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶隊(duì)，同時(shí)企業(yè)也專門(mén)配備了專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員。

3實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是搞好實(shí)踐教學(xué)的基本條件，是實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中重要的部分。實(shí)習(xí)基地建設(shè)得好與不好，有無(wú)穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)包括校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地為廈門(mén)大學(xué)漳州校區(qū)生物技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，該基地位于漳州校區(qū)生化大樓的一樓和三樓，現(xiàn)已投入經(jīng)費(fèi)約670萬(wàn)元，其中進(jìn)口設(shè)備共約300萬(wàn)元。一樓主要建設(shè)了發(fā)酵、粗制和精制三個(gè)車(chē)間及相關(guān)的配套設(shè)施，如空氣壓縮凈化室，遠(yuǎn)程監(jiān)控室(學(xué)生值班室)，配料室等。主要設(shè)備包括成套發(fā)酵設(shè)備，分離提取設(shè)備及產(chǎn)品包裝設(shè)備。三樓建設(shè)了菌種室、化驗(yàn)中心、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞培養(yǎng)室等。該實(shí)訓(xùn)基地的建成，可以提供生物制藥生產(chǎn)全過(guò)程的模擬演示，為生物技術(shù)、生物工程類和藥學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)提供良好的場(chǎng)所，從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。目前該基地生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是利用褐黃孢鏈霉菌發(fā)酵生產(chǎn)納他霉素，經(jīng)過(guò)菌種制備、培養(yǎng)基配制、發(fā)酵罐實(shí)消滅菌、接種、發(fā)酵控制及產(chǎn)物的萃取分離、干燥等流程，終獲得粉末狀的納他霉素。本專業(yè)還建設(shè)了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作等形式與實(shí)習(xí)基地簽訂了合作協(xié)議，目前建設(shè)的實(shí)習(xí)基地為國(guó)有大型石化與化工企業(yè)、民營(yíng)大型生物化工及生物制藥等企業(yè)，其生產(chǎn)工藝、管理規(guī)范、工藝流程成熟，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。為了保證認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)在校外實(shí)習(xí)基地的順利進(jìn)行，能夠有效達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間做了如下的要求：(1)入廠培訓(xùn)并聽(tīng)取報(bào)告：理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間之前也需要進(jìn)行理論指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，由實(shí)習(xí)單位指派人員向?qū)W生介紹本單位情況及進(jìn)行安全保密講座。為了保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，在實(shí)習(xí)期間還可請(qǐng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)技術(shù)人員做技術(shù)報(bào)告，介紹該單位產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、生產(chǎn)裝備及加工工藝的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及解決的途徑等、生產(chǎn)中的技術(shù)革新成就、以及生產(chǎn)組織和管理方面的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題等。(2)參觀實(shí)習(xí)：學(xué)生到實(shí)習(xí)單位有關(guān)車(chē)間，由工廠的工程師帶到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)性的參觀，詳細(xì)講解各裝置的工藝流程和設(shè)備，以獲得更廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)；通過(guò)觀察分析以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。(3)閱讀實(shí)習(xí)教材：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)教材以及有關(guān)資料，以便使實(shí)習(xí)不斷深入地進(jìn)行下去。(4)實(shí)習(xí)記錄：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等記入實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)記錄是學(xué)生編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生每天必須認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄。(5)實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)并提交書(shū)面的實(shí)習(xí)報(bào)告，包含主要工段流程圖的繪制等。

4實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍的建設(shè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)重要。大部分教師都是在一線，熟悉課堂理論教學(xué)，但是對(duì)實(shí)踐教學(xué)涉獵甚少，沒(méi)有具備企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為此，我系積極引導(dǎo)老師進(jìn)行企業(yè)開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施中鍛煉老師們的企業(yè)實(shí)踐能力，既做好企業(yè)項(xiàng)目科學(xué)研究，也為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們積極與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，外聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)較好、表達(dá)和溝通能力較強(qiáng)的技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，發(fā)揮他們的技術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)，以增加實(shí)踐教學(xué)的師資，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果。另外，為了保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，我系實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師專門(mén)從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并配備其他專業(yè)老師輔助指導(dǎo)，這種模式有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的熟悉度?？傊?，實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化必須一直在路上，我們要重視生物工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式的改革，以地域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，把學(xué)生培養(yǎng)成既可適應(yīng)教學(xué)、科研工作，更能適應(yīng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才，通過(guò)生物工程專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3RG4030-0AB00-1AQ5-PF
3RG4012-3AG33-PF
3RG6432-3AB00-PF停產(chǎn)被替代
3RG7056-3CC00-PF
3RG7120-3AB00
3RG4012-3AG01-PF
3RG4012-3AB00
3RG4011-0AG33
3RG4024-3AG01
3RG4012-3AG33-PF
3RG4613-3AB01-PF
3RG4023-0JB00-PF
3RG4643-6AN01-PF
3RG6012-3AH00
3RG6233-3AB00
3RG4031-6AG01
3RX8000-0CC52-1AF0
3RG4237-7AB00-PF
3RG6115-3BF00
3RG4023-3AG01
3RG4013-3AG01-PF
3RG4013-3GB00
3RG4031-6JB00
3RG4022-3AG01
3RG4031-6CD00-PF
3RG4013-3AF01-PF
3RG6232-3JS00-PF
3RG6233-3JS00-PF
3RG6012-3AC00-PF
3RG6012-3AD00-PF
3RG6013-3AD00-PF
6GR6233-3AB00-PF
3RG4024-3KB00-PF
3RG4024-0KB00-PF
3RG6232-3AA00-PF
3RG4603-2AB00-PF
3RG4200-1AB00-PF
3RG4201-1AB00-PF
3RG4622-3AN01-PF
3RG6243-3NN00-0AP5-PF
3RG6243-3PB00-0AP5-PF
3RG4023-3JB00
3RG4024-0JB00-PF
3RG4011-7AG33-PF
3RG4012-3AG01-PF
3RG4012-3AB00-PF
3RG4624-0AN01
3RG4013-0AG33
3RG4012-0AB00
3RG4024-0AG33
3RG4031-6AG01
3RG6122-3GF00
3RG4013-3JB00
3RG6013-3AD00-PF
3RG6015-3AE00-0AP5-PF
3RG4031-6JB00-PF
3RG4011-3AB00-PF
3RG4023-0AA30
3RG4014-3KB00
3RG7011-7AA00-PF
3RG4013-3AG01-PF
3RG4014-3AG01-PF
3RG6012-3AC00-PF
3RG4023-3AG01
3RG6343-3AB00-PF
3RG4011-0AG00-PF
3RG6113-3GF00-PF
3RG4012-3AF01-PF
3RG4111-7AG33-PF
3RG4142-6AD00-PF
3RG4031-6AG01-PF
3RG4022-0AB00-PF
3RG4014-3AB00-PF
3RG4022-3AG01-PF
3RG4013-0GB00-PF
3RG4013-0GA00-PF
3RG4013-0AF01-PF
3RG4014-0AB00-PF
3RG4013-3AB00-PF
3RG6012-3AD00-PF
3RG4041-6JB00-PF
3RG4014-0CD00-PF
3RG6012-3AC00-PF
3RG7010-7CC00-PF
3RG7011-7AA01-PF
3RG4012-3AG33-PF
3RG4011-7AG05-PF
3RG7122-3AB00-PF
3RG7122-3BG00-PF
3RG6176-6GH00-PF
3RG4030-0AB00-1AR5-PF
3RG4012-3KA00-PF
3RG4031-6JB00-PF
3RG4312-3AG01-PF
3RG4082-3AB00-PF
3RG4030-0AB08-PF
3RX4000-PF
3RG6232-3JS00-PF
3RG4023-0JB00-PF
3RG4024-3KB00-PF
3RG4141-6AD00-PF
3RG4014-0KA00-PF
3RG4012-3AG33-PF
3RG4201-1AB00-PF
3RG4211-7AG31-PF
3RG7641-3AB00-PF
3RG4013-0CD00
3RG7201-3CC00
3RG4014-0CD30
3RG4643-6GN01-PF

實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)是提升本科生實(shí)踐能力和素質(zhì)的重要過(guò)程。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)存在的諸多問(wèn)題阻礙了實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。文章從實(shí)習(xí)的分級(jí)、實(shí)習(xí)的模式、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及支撐隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)生物工程專業(yè)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)改革的措施與實(shí)效進(jìn)行總結(jié)，展示了生物工程專業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]生物工程；認(rèn)知實(shí)習(xí)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；優(yōu)化

1實(shí)習(xí)的分級(jí)

本專業(yè)對(duì)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行分級(jí)，具體包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，總共4學(xué)分。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中*的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中確立課程工程應(yīng)用背景的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣具有關(guān)重要的作用[11]。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第二學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，均屬于專業(yè)必修課程。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，擬達(dá)成以下培養(yǎng)目標(biāo)：(1)讓學(xué)生初步了解化工生產(chǎn)實(shí)際流程，建立對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立化工過(guò)程的系統(tǒng)概念；(2)初步了解典型的化工生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)設(shè)備及操作特征和控制方法，初步學(xué)會(huì)看、畫(huà)工藝流程圖和設(shè)備圖；(3)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)應(yīng)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，并為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)；(4)在實(shí)習(xí)中向工人、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工程人員的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生獲得初步的生物化工產(chǎn)品生產(chǎn)技能和管理知識(shí)[12]。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使學(xué)生了解社會(huì)，接觸實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，群眾觀念和社會(huì)主義事業(yè)心，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力[13]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，生產(chǎn)實(shí)習(xí)相對(duì)于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，內(nèi)容加深，主要使學(xué)生獲得初步的生產(chǎn)技能和管理知識(shí)，鞏固已學(xué)專業(yè)理論，為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))打下一定的基礎(chǔ)。生物工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是生物工程專業(yè)學(xué)生針對(duì)生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，其主要目的是通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)生物化工生產(chǎn)過(guò)程、管理措施、經(jīng)營(yíng)狀況和環(huán)保安全等情況，鞏固、加深和理解生物化工單元過(guò)程的原理，以及典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作，進(jìn)一步增強(qiáng)工程觀念，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2實(shí)習(xí)的模式

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用“校外實(shí)習(xí)基地參觀”的模式進(jìn)行，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則采用“校內(nèi)實(shí)習(xí)基地實(shí)操”和“校外實(shí)習(xí)基地參觀”相結(jié)合的模式進(jìn)行，在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，每次實(shí)習(xí)都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶隊(duì)，同時(shí)企業(yè)也專門(mén)配備了專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員。

3實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是搞好實(shí)踐教學(xué)的基本條件，是實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中重要的部分。實(shí)習(xí)基地建設(shè)得好與不好，有無(wú)穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)包括校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地為廈門(mén)大學(xué)漳州校區(qū)生物技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，該基地位于漳州校區(qū)生化大樓的一樓和三樓，現(xiàn)已投入經(jīng)費(fèi)約670萬(wàn)元，其中進(jìn)口設(shè)備共約300萬(wàn)元。一樓主要建設(shè)了發(fā)酵、粗制和精制三個(gè)車(chē)間及相關(guān)的配套設(shè)施，如空氣壓縮凈化室，遠(yuǎn)程監(jiān)控室(學(xué)生值班室)，配料室等。主要設(shè)備包括成套發(fā)酵設(shè)備，分離提取設(shè)備及產(chǎn)品包裝設(shè)備。三樓建設(shè)了菌種室、化驗(yàn)中心、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞培養(yǎng)室等。該實(shí)訓(xùn)基地的建成，可以提供生物制藥生產(chǎn)全過(guò)程的模擬演示，為生物技術(shù)、生物工程類和藥學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)提供良好的場(chǎng)所，從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。目前該基地生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是利用褐黃孢鏈霉菌發(fā)酵生產(chǎn)納他霉素，經(jīng)過(guò)菌種制備、培養(yǎng)基配制、發(fā)酵罐實(shí)消滅菌、接種、發(fā)酵控制及產(chǎn)物的萃取分離、干燥等流程，終獲得粉末狀的納他霉素。本專業(yè)還建設(shè)了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作等形式與實(shí)習(xí)基地簽訂了合作協(xié)議，目前建設(shè)的實(shí)習(xí)基地為國(guó)有大型石化與化工企業(yè)、民營(yíng)大型生物化工及生物制藥等企業(yè)，其生產(chǎn)工藝、管理規(guī)范、工藝流程成熟，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。為了保證認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)在校外實(shí)習(xí)基地的順利進(jìn)行，能夠有效達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間做了如下的要求：(1)入廠培訓(xùn)并聽(tīng)取報(bào)告：理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間之前也需要進(jìn)行理論指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，由實(shí)習(xí)單位指派人員向?qū)W生介紹本單位情況及進(jìn)行安全保密講座。為了保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，在實(shí)習(xí)期間還可請(qǐng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)技術(shù)人員做技術(shù)報(bào)告，介紹該單位產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、生產(chǎn)裝備及加工工藝的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及解決的途徑等、生產(chǎn)中的技術(shù)革新成就、以及生產(chǎn)組織和管理方面的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題等。(2)參觀實(shí)習(xí)：學(xué)生到實(shí)習(xí)單位有關(guān)車(chē)間，由工廠的工程師帶到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)性的參觀，詳細(xì)講解各裝置的工藝流程和設(shè)備，以獲得更廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)；通過(guò)觀察分析以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。(3)閱讀實(shí)習(xí)教材：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)教材以及有關(guān)資料，以便使實(shí)習(xí)不斷深入地進(jìn)行下去。(4)實(shí)習(xí)記錄：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等記入實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)記錄是學(xué)生編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生每天必須認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄。(5)實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)并提交書(shū)面的實(shí)習(xí)報(bào)告，包含主要工段流程圖的繪制等。

4實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍的建設(shè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)重要。大部分教師都是在一線，熟悉課堂理論教學(xué)，但是對(duì)實(shí)踐教學(xué)涉獵甚少，沒(méi)有具備企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為此，我系積極引導(dǎo)老師進(jìn)行企業(yè)開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施中鍛煉老師們的企業(yè)實(shí)踐能力，既做好企業(yè)項(xiàng)目科學(xué)研究，也為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們積極與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，外聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)較好、表達(dá)和溝通能力較強(qiáng)的技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，發(fā)揮他們的技術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)，以增加實(shí)踐教學(xué)的師資，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果。另外，為了保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，我系實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師專門(mén)從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并配備其他專業(yè)老師輔助指導(dǎo)，這種模式有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的熟悉度?？傊?，實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化必須一直在路上，我們要重視生物工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式的改革，以地域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，把學(xué)生培養(yǎng)成既可適應(yīng)教學(xué)、科研工作，更能適應(yīng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才，通過(guò)生物工程專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

3RG7642-3BG00
3RG6013-3AC00
3RG4613-1AB01
3RG6123-3GF00
3RG4023-0GB00
3RG4022-0GB00
3RG4322-3AG01
3RG6115-3GF00
3RG6113-3BF00
3RG4112-0AG01
3RG6015-3AF00
3RG4011-3AG00
3RG4210-7AG00
3RG6115-3BF00
3RG7652-0AB00
3RG4072-3AB00
3RG7652-0BG00
3RG4013-0AG01
3RG4624-0AN61
3RG4038-3KB00
3RX8000-0CC42-1AF0-PF
3RX8000-0CB42-1AL0
3RX8000-0CD55
3RG4030-0AB00-1FQ5
3RG4013-3CD00
3RG4031-6KD00
3RG4014-0CD00
3RG4012-3CD00

P+F接近開(kāi)關(guān)3RG4011-0AF00就是合適

P+F接近開(kāi)關(guān)3RG4011-0AF00就是合適

實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)是提升本科生實(shí)踐能力和素質(zhì)的重要過(guò)程。傳統(tǒng)實(shí)習(xí)存在的諸多問(wèn)題阻礙了實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。文章從實(shí)習(xí)的分級(jí)、實(shí)習(xí)的模式、實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及支撐隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)生物工程專業(yè)本科生實(shí)習(xí)教學(xué)改革的措施與實(shí)效進(jìn)行總結(jié)，展示了生物工程專業(yè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)。

[關(guān)鍵詞]生物工程；認(rèn)知實(shí)習(xí)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；優(yōu)化

1實(shí)習(xí)的分級(jí)

本專業(yè)對(duì)社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行分級(jí)，具體包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，總共4學(xué)分。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中*的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生從基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中確立課程工程應(yīng)用背景的一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知度和對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣具有關(guān)重要的作用[11]。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)安排在第二學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，均屬于專業(yè)必修課程。通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，擬達(dá)成以下培養(yǎng)目標(biāo)：(1)讓學(xué)生初步了解化工生產(chǎn)實(shí)際流程，建立對(duì)化工生產(chǎn)過(guò)程的感性認(rèn)識(shí)，逐步建立化工過(guò)程的系統(tǒng)概念；(2)初步了解典型的化工生產(chǎn)過(guò)程、生產(chǎn)條件、生產(chǎn)設(shè)備及操作特征和控制方法，初步學(xué)會(huì)看、畫(huà)工藝流程圖和設(shè)備圖；(3)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，培養(yǎng)應(yīng)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力，并為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)；(4)在實(shí)習(xí)中向工人、技術(shù)人員學(xué)習(xí)，培養(yǎng)工程人員的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和紀(jì)律觀念。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)工科型專業(yè)人才過(guò)程中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生獲得初步的生物化工產(chǎn)品生產(chǎn)技能和管理知識(shí)[12]。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使學(xué)生了解社會(huì)，接觸實(shí)際，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，群眾觀念和社會(huì)主義事業(yè)心，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立工作能力[13]。生產(chǎn)實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)年第三學(xué)期進(jìn)行，生產(chǎn)實(shí)習(xí)相對(duì)于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，內(nèi)容加深，主要使學(xué)生獲得初步的生產(chǎn)技能和管理知識(shí)，鞏固已學(xué)專業(yè)理論，為畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))打下一定的基礎(chǔ)。生物工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)是生物工程專業(yè)學(xué)生針對(duì)生物工程專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)行的實(shí)習(xí)，其主要目的是通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面了解和認(rèn)識(shí)生物化工生產(chǎn)過(guò)程、管理措施、經(jīng)營(yíng)狀況和環(huán)保安全等情況，鞏固、加深和理解生物化工單元過(guò)程的原理，以及典型設(shè)備的結(jié)構(gòu)和操作，進(jìn)一步增強(qiáng)工程觀念，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)、畢業(yè)論文、就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2實(shí)習(xí)的模式

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用“校外實(shí)習(xí)基地參觀”的模式進(jìn)行，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則采用“校內(nèi)實(shí)習(xí)基地實(shí)操”和“校外實(shí)習(xí)基地參觀”相結(jié)合的模式進(jìn)行，在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，每次實(shí)習(xí)都由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶隊(duì)，同時(shí)企業(yè)也專門(mén)配備了專業(yè)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員。

3實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是搞好實(shí)踐教學(xué)的基本條件，是實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中重要的部分。實(shí)習(xí)基地建設(shè)得好與不好，有無(wú)穩(wěn)固的校外實(shí)習(xí)基地，直接影響到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)包括校外實(shí)習(xí)基地和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地為廈門(mén)大學(xué)漳州校區(qū)生物技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，該基地位于漳州校區(qū)生化大樓的一樓和三樓，現(xiàn)已投入經(jīng)費(fèi)約670萬(wàn)元，其中進(jìn)口設(shè)備共約300萬(wàn)元。一樓主要建設(shè)了發(fā)酵、粗制和精制三個(gè)車(chē)間及相關(guān)的配套設(shè)施，如空氣壓縮凈化室，遠(yuǎn)程監(jiān)控室(學(xué)生值班室)，配料室等。主要設(shè)備包括成套發(fā)酵設(shè)備，分離提取設(shè)備及產(chǎn)品包裝設(shè)備。三樓建設(shè)了菌種室、化驗(yàn)中心、生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、細(xì)胞培養(yǎng)室等。該實(shí)訓(xùn)基地的建成，可以提供生物制藥生產(chǎn)全過(guò)程的模擬演示，為生物技術(shù)、生物工程類和藥學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)提供良好的場(chǎng)所，從而增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。目前該基地生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容是利用褐黃孢鏈霉菌發(fā)酵生產(chǎn)納他霉素，經(jīng)過(guò)菌種制備、培養(yǎng)基配制、發(fā)酵罐實(shí)消滅菌、接種、發(fā)酵控制及產(chǎn)物的萃取分離、干燥等流程，終獲得粉末狀的納他霉素。本專業(yè)還建設(shè)了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，同時(shí)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作等形式與實(shí)習(xí)基地簽訂了合作協(xié)議，目前建設(shè)的實(shí)習(xí)基地為國(guó)有大型石化與化工企業(yè)、民營(yíng)大型生物化工及生物制藥等企業(yè)，其生產(chǎn)工藝、管理規(guī)范、工藝流程成熟，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。為了保證認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)在校外實(shí)習(xí)基地的順利進(jìn)行，能夠有效達(dá)到實(shí)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間做了如下的要求：(1)入廠培訓(xùn)并聽(tīng)取報(bào)告：理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)際進(jìn)入生產(chǎn)車(chē)間之前也需要進(jìn)行理論指導(dǎo)。實(shí)習(xí)開(kāi)始時(shí)，由實(shí)習(xí)單位指派人員向?qū)W生介紹本單位情況及進(jìn)行安全保密講座。為了保證和提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，在實(shí)習(xí)期間還可請(qǐng)實(shí)習(xí)單位有關(guān)技術(shù)人員做技術(shù)報(bào)告，介紹該單位產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)、生產(chǎn)裝備及加工工藝的特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及解決的途徑等、生產(chǎn)中的技術(shù)革新成就、以及生產(chǎn)組織和管理方面的經(jīng)驗(yàn)及問(wèn)題等。(2)參觀實(shí)習(xí)：學(xué)生到實(shí)習(xí)單位有關(guān)車(chē)間，由工廠的工程師帶到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)性的參觀，詳細(xì)講解各裝置的工藝流程和設(shè)備，以獲得更廣泛的生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)；通過(guò)觀察分析以及向車(chē)間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教，完成規(guī)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。(3)閱讀實(shí)習(xí)教材：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)教材以及有關(guān)資料，以便使實(shí)習(xí)不斷深入地進(jìn)行下去。(4)實(shí)習(xí)記錄：在實(shí)習(xí)中，學(xué)生應(yīng)將每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集的資料和圖表、所聽(tīng)報(bào)告內(nèi)容等記入實(shí)習(xí)日記。實(shí)習(xí)記錄是學(xué)生編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要方面，學(xué)生每天必須認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)習(xí)記錄。(5)實(shí)習(xí)報(bào)告：在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)撰寫(xiě)并提交書(shū)面的實(shí)習(xí)報(bào)告，包含主要工段流程圖的繪制等。

4實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍的建設(shè)

在整個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)重要。大部分教師都是在一線，熟悉課堂理論教學(xué)，但是對(duì)實(shí)踐教學(xué)涉獵甚少，沒(méi)有具備企業(yè)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，不能在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)。為此，我系積極引導(dǎo)老師進(jìn)行企業(yè)開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目，在項(xiàng)目實(shí)施中鍛煉老師們的企業(yè)實(shí)踐能力，既做好企業(yè)項(xiàng)目科學(xué)研究，也為學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們積極與生產(chǎn)企業(yè)聯(lián)系，外聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)較好、表達(dá)和溝通能力較強(qiáng)的技術(shù)人員作為兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，發(fā)揮他們的技術(shù)專業(yè)特長(zhǎng)，以增加實(shí)踐教學(xué)的師資，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)的效果。另外，為了保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定，我系實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的老師專門(mén)從事實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并配備其他專業(yè)老師輔助指導(dǎo)，這種模式有利于實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)支撐隊(duì)伍對(duì)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的熟悉度?？傊瑢?shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化必須一直在路上，我們要重視生物工程專業(yè)的本科人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)模式的改革，以地域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，把學(xué)生培養(yǎng)成既可適應(yīng)教學(xué)、科研工作，更能適應(yīng)企業(yè)需要的復(fù)合型人才，通過(guò)生物工程專業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的研究和改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。